目     录

本刊特稿

1 知识图谱赋能高校课程“教－学－评”一体化的探究   谢幼如   陆怡等 

家庭教育

8 我国家庭教育指导服务内容体系的构建与递送路径    边玉芳   张馨宇

理论与争鸣

15 学科类校外培训之缘起、存在问题及治理对策  冯 嵩   张 倩

23 生成式人工智能在数字教材建设中的现实问题、 改进方法与实践策略  李   锋   叶宜涛等

31 教育数字化转型中的注意力治理：机制、风险及其应对  刘雨航   方淑敏

中国数字教育之路

39 数字化学习资源关联网络的研究进展、 难题透视与趋势分析

杨现民   张惠影等

48 面向教育数字化转型的教师设计思维素养：评价指标与提升策略

张   义   钟志贤

57 基于国家中小学智慧教育平台的技术促进学习：需求分析、 策略构建与实证研究——学业情绪中介视角 赵国宏 文艺潼等

65 区域教育数字化转型升级的问题挑战与政策建议 李梦莹 陈   飞

科学教育

73 元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习影响的实证研究  单美贤   徐睿文等

教育评价改革

81 政策视角下综合素质评价的定位与实施路径研究

郑勤华   刘司卓等

90 大数据赋能教育评价的悖论及消解——基于媒介理论视角的分析

卢   秀   柳斯邈等

教学实践与教师专业发展

97 数智循证教研的内涵挖掘与价值重塑  王   陆

106 究竟什么是 “ 好 ＂ 的智能教育产品——家长视角的文本扎根分析  吴文涛   于浩然等

116 数字化赋能中华优秀传统文化融入职教课程思政路径与实践探索  陈安琪

123 英语师范生数字化教学能力框架结构、 基本样态与培养策略  薛爱峰   方   芳

130 新时代教育数字化转型的成效、方向与策略  张又伟