《江苏教育》2025年第1期

视点

1 探寻新时代学校情感德育之路／李亚娟

专题

区域实践视角下的语文跨学科学习：融媒时代的创新与挑战

7 融媒时代语文跨学科学习的区域性课程图谱／张蓉 季海霞

13 语文跨学科学习的三种走向／赵梓如

17 语文跨学科学习内容重组创新策略例谈／窦丽

20 指向关键能力生长的语文跨学科学习实践探索／丁亮亮

24 区域有方略学校有特色／陆志平

弘扬教育家精神 勇担新时代使命

26 教育家精神引领教师发展自觉的创新实践／查人韵

课程与教学

29 稳中求进：统编小学语文教材修订情况例析／倪鸣

33 整体视角：用好新教材的必由路径

    ——以苏教版小学数学新教材的教学为例／郭庆松

37 聚焦核心素养 彰显育人价值

    ——统编《道德与法治》一年级教材的特点与使用建议／盛晓英 顾润生

41 有助于核心素养提升的语文教学设计／何捷

45 数学“三会”育人课堂可以这样构建

    ——从特级教师华应龙执教的“国数课”中获得的启示／孙国春

50 基于SOLO分类理论的小学生推理意识评价框架设计与实施案例／金妤茜

55 小学数学混合式教学的内涵意蕴及实施策略例谈／周素娟

59 在科学探究实践中发展学生的提问能力

    ——以教科版《科学》五上《用浮的材料造船》的教学为例／姚伟峰 邹烨

62 在英语课堂中开展协同教学的实践探索／李彤彤 邓琦婧

65 课程育人视角下信息科技教学目标设计的策略研究／沈一帆

“教海探航”优秀征文选登

70  “画数学”：小学生结构化思维培养的有效路径／孙明瑶

75 支架式作业群：学生核心素养发展的有力抓手

    ——以译林版六上Unit 8 Chinese New Year为例／顾红亚

80 长周期作业：基于项目化学习的探索

    ——以长周期作业“豆趣”为例／王莉 徐军

名师工作坊

84 课堂教学的涌现性与实践追求／魏星

88 涌现之智：探索儿童创造精神的AI实践

    ——以统编语文教材五下“中国的世界文化遗产”为例／赵敏芳

教学设计

91 立足儿童视角，巧用课堂举例

    ——以苏少版《美术》三下《干干家务活》一课为例／葛宇宸

聚焦

94 第36届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单

封三 弘扬教育家精神 勇担新时代使命

    ——第36届江苏省“教海探航”征文竞赛学术研讨总结会在淮安举行

封底 江苏省太仓市实验小学 查人韵

审核：夏新宇